Apprendere e insegnare la lingua per comunicare
- Riccarda Andreatta, Elisabetta Brunialti, Daria Nesler, Jole Piva
Questo fascicolo raccoglie riflessioni e indicazioni sull'insegnamento dell'italiano L2, offrendo un’analisi degli studenti stranieri neo-arrivati e suggerendo criteri glottodidattici per supportarne lo sviluppo linguistico e comunicativo.
Categoria: Working paper
Area tematica: Scuola inclusiva
Descrizione
Questo fascicolo è una raccolta ragionata delle molteplici riflessioni, osservazioni e indicazioni scaturite in ambito formativo intorno al tema dell’insegnamento/apprendimento dell’italiano come lingua seconda. Arricchito da approfondimenti e indicazioni bibliografiche, offre un’ampia analisi della situazione degli allievi stranieri neo-arrivati, indaga le diverse componenti che caratterizzano l’universo lingua e suggerisce precisi criteri glottodidattici e metodologici per favorire lo sviluppo linguistico-comunicativo degli apprendenti stranieri.
Allegati
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