Apprendere e insegnare la lingua per studiare
- Riccarda Andreatta, Elisabetta Brunialti, Daria Nesler, Jole Piva
Questo fascicolo esplora le sfide degli studenti stranieri con l’italiano L2 nelle discipline scolastiche, analizzando le difficoltà linguistiche e proponendo strategie per facilitare la comprensione di testi disciplinari orali e scritti.
Categoria: Working paper
Area tematica: Scuola inclusiva
Questo fascicolo è il frutto delle riflessioni e indicazioni emerse in ambito formativo intorno al tema dell’insegnamento dell’italiano L2 per lo studio delle discipline scolastiche. Analizza il problema delle difficoltà degli allievi stranieri di fronte alla lingua astratta e decontestualizzata delle discipline e prende in esame le radici di queste difficoltà, nonché le modalità di possibile approccio ad esse. Approfondisce le caratteristiche del testo disciplinare, orale e scritto, e analizza le diverse strategie di facilitazione della comprensione.
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