Proposte di consolidamento
 

(anteprima)

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A titolo di esempio, riportiamo di seguito alcune immagini di consegne svolte dagli studenti e alcune loro osservazioni emerse durante la discussione in classe. 

In generale, gli studenti non incontrano particolari difficoltà in questo tipo di consegne e anzi, uno dei punti di forza del percorso è che gli studenti, già a questo punto, dimostrano di aver sviluppato un modo di pensare molto significativo dal punto di vista matematico.

Per esempio, per identificare le frazioni equivalenti, gli studenti non sembrano aggrapparsi ad una “regola” ma, come si può osservare nella prima immagine, sono riconosciute come equivalenti tutte le frazioni che hanno la stessa “capolista” o “rappresentante”. 

Inoltre, come si può osservare nelle altre immagini, gli studenti arrivano a sviluppare una vera e propria familiarità con la scrittura sintattica frazionaria, mostrando una buona gestione delle diverse scritture equivalenti.